“什么‘自行车’,学校里面🈏不能使用🎎马📧🝓车的。”

    沃斯特觉得自己也说不清楚,直接把杂志上的论文拿🇨给他们看。

    看过杂志之后,🂎🍩🊲大家开始热烈的讨论起来,但是重点却是原来还能有这样的操作——将一个论文拆为三份来发表。大家纷纷表示长见识了🟏,以后一定要继承这个的优良传统。

    不过要想将论文拆分,保证每一份论文的📧🝓独☹🄔立性却又言之有物也不是件简单的事。🌖

    过了好半⚇🏖🚅天,大家最后终于又回到自行车上面来,又商量了半天,终于统一了意见,这个时候,时间都过了正午了。

    到了最后,他们总结了自行车的优缺点。

    龙根学院还是很大的,来来往往要走许多路,而且还有学校周围的生活区,这个面积就更大了。但是校内是不允许马车行驶的,马车的体积太大了,还会随地便便。而自行车体积小,使用方便,最重要的是不在禁令🏢🛱☤里面,所以是会有一定市场的。

    但是自行车毕竟是新式的车辆,而且样式“怪异”,人们都不了解,还难以掌握平衡,就怕校内的人不接受。所以他们决定先制作几辆车出来,自己在校内行驶,⛔当做隐形的广告,🇞🙧等时机成熟再推出自🄵🁽行车。也试探一下学校里的人对于自行车接收的怎么样。

    还有就是自行车毕竟是公开🇦发表的论文,他们可以制作,其他人也😑🀬⛣可以♧🊳🔛制作,所以需要提炼出特点,对于铭刻的魔法阵需要好好设计,光一个减轻重量的符文是远远不够的。

    好🎨在嘉一虽然一辆自行车发表了三份论文,但是在论文最后有授权,如果是个人制作,🙥只需要付自行车一份论文授权费用就好。但是如果是要用轴承或轮胎在其他的方面,需要付全部的授权费用。

    沃斯特他们其实是在打🁠🇍🗓擦边球,因为他们许多人合作其实并不能算是个人,但他们其实也只是玩票性质的,也没想一直做下去,只是想稍微补贴一下做实验的花费。

    他们商量好🎎了之后,就开始分工,有些🎎人去采购材料,有人去设计符文法阵,还有人去准备制🇔😏作自行车的场地。

    虽然他们都是学生,但毕竟都是正式法师了,制作自行车对于他们并不算什么负担,连嘉一都能够成功制作,还是研发,他们照着完整的图纸,成本只⚷🖂⚷🖂会比嘉一更低。

    五天之后,他🝽🐤们终于制作好了第一辆自行车。

    “🎨来,让我来给你🌢们试试,瞧瞧我的技术。”

    沃斯特拿过车,往上面一🏘🚔📆跨,就要开骑。但是是第一次骑车,他一蹬踏板,车就往旁边倒。

    “哈哈这就是你的技术”

    他试了好几次,总是不行,都要怀疑这车是不是有问题了。他停了下来,想了一下,给自己加持了🂃🌄☌一个平衡术,也有叫猫之优雅的,然后再骑。

    这一👕🈬🁘次果然没有问题,有了魔法加持之后他能很好的保持平衡,再也没有翻车,两脚将车轮踩🇔😏得飞快。

    “看,怎么样?我就说我的🇦技术很好。”沃斯特哈哈大笑,然后两手放开车头,张开手臂做拥抱状。