大家齐刷刷地🂜🏩把头转向小鹿同学,他挠头,慢吞吞站🁸🊡👷起来。

    “别磨蹭,快点。”班主任呵斥一声。

    “晓😊得了🃋🖌!”鹿正康应了一声🂒🎒🐢,小跑到岑老师跟前,咧嘴一笑。

    “来吧。”

    302是咨询室,鹿正康进门的时候,里面已🀘☰🃁经有两个人,一个是高大健朗⚁🎛👴的男人,一个是心理老师,姓王,女性。岑老师同他们打招呼,并嘱咐鹿正康在椅子上坐好。

    室内的装修风格冷淡,有着精简的效率感,鹿正🙚康屁股下面的椅子是⚶皮革包铁的不是很硬,但也不算舒适。眼前的灰色塑料办公桌上有一个银白色的半球形金属仪器。

    坐对面的王老师取🐫🂳出一份答卷,“鹿正康同学是吧。🁸🊡👷”

    “对。”

    “我这边有几个问题,你回答就行,时间比较紧,你思考得快一点。⚶现在把手放在这个核🂡🐓⚿心定量仪上。”

    “嗯。”鹿正康把右手搭在银色金属半球上,凉意深🁸🊡👷深,他抖着腿,有一种上考场的紧张。

    那边的那个高壮的男人有一副死气沉沉的钢一样的眼睛,射出的目光就像漆黑深夜里的探照灯,巡视着,让🕲🍧🊞人不敢亲近,直观地产生恐惧,仿佛探照灯里的光藏着致命的枪弹,而黑暗反倒是温柔的蜗居。

    “第一个问题,忒修斯之船,假如一个人类,部的器官都替换为克隆的部件,那么这个人能否算作原先的自己?”王🐿🅩老师声音甜美,长相动人,但措辞却克制到压抑的地步。

    鹿正康反问,“大脑也换了吗?”

    “🚁🐘⛱当然,现代医学我们已经有足够技术将人的意识完复制在另一个大脑。”

    “算的吧。”

    “不确定?”

    “确定,算的。”

    “好,第二个问题,好人与坏人的界🎛定标准是什么?”

    “法律。”

    “不是道德?”