第九章-教师(1/3)
奧流站了起来💷🖢：“自身如何渺我是没体会到的。我只体会到了你们人族的自🐝🀲大。”🔞
“你绕来绕去的说了一大堆，也只是有意让人听不懂的话。这也就🄺🂥罢了。长度唯一正确🌦的定义？”他站了起来，愤怒的呵斥：“这只是你们人族对这个词的理解而已，给我少用这种自以为掌握绝对真理的口♭气说话。”
“是么？”王崎🙼🏬挖挖耳朵：🖨🕆“难道长度还可能有别的理解不🆧成？”
奧流愤愤不平：“所谓的长度，本就是一🛈🚗📥个朦胧的概念。大家都♓🈀🞞能明白，也用不着你们这⚇些大而无当的理论来解释”
“🇫哦，能够把说不明白的东西说明白，不是很厉害吗？”王崎🗣🝟🌘这次干脆就不看🍖奧流的脸了。
“那也只是🕰你自己的说辞。”奧流强行不让自己发作：“每一个人都能对它产生自🔞己的理解。”
“自己的理解啊。”王🏝崎抬起🉄眼皮：“你也有啊？”
奧流点点头：“在我看来，长度这个词是”
“啊，我没问你你是怎么看的。你就回答我有或者没有就行了。”王崎道：“看来🔞是有了”
“那是自然。”奧流哼了一声。他素来以“灵机”而著名，颇有一些急智。刚才王崎讲解勒贝格测度的时候，他就已经明白这个“文字游戏”的游戏规则了至少他自己是这么觉得的。💱🕬
王崎翻了个白眼：“那么在你刚才听完我的讲话之后新鲜出炉的长度定义里，空无有没有长度？如果有，那是不是零？🁢🙰”
奧流似乎没有觉得这个无🀥⚢📂关紧要的细节有多重要，点点头：“🗣🝟🌘是♓🈀🞞又怎样？”
“各个不重叠线段的总长度，是不是它们各🎥📋自长度的总和？”
奧流冷笑：“废话。”
“那么”王崎再次用剑气在地上画出一道线：“按照你的定义，这线段上三尺处到五尺处的长度，是不是🂢🐡就是五减三尺，也就是二尺？🇵🜸”
“不然🍰呢？”奧流已经不耐烦了：“🎃🎖不然还叫什么长度？”
“这不就结🕰了。反正你对长度的定义，也就是歌庭测度的一个变体而已，把我说的话变换几个文字再说一遍又有什🄔么意思？”
奧流再一次懵了：“什么？”
“怎么这都🕰听不懂。”🏝王崎扶额：“你们是我带过的最差的学🗣🝟🌘生”
“我丝毫不关心你关于长度🖨🕆的观念是怎么建立起来的，我只想说，如果你的观念没有内在的逻辑矛盾，那它就一定和我刚才教的歌庭测度是一回事。这就是我为什么说歌庭测度是唯一💱🕬正确的长度的定义你当然可以有你自己的定义，只不过它一定正好就等价于歌庭测度。清楚？明白🕾🏎？”王崎道：“如果这都不懂的话，那我建议你先不要上我的课了，找个蒙学童师好好补一补吧。我这里不适合你。”
“你绕来绕去的说了一大堆，也只是有意让人听不懂的话。这也就🄺🂥罢了。长度唯一正确🌦的定义？”他站了起来，愤怒的呵斥：“这只是你们人族对这个词的理解而已，给我少用这种自以为掌握绝对真理的口♭气说话。”
“是么？”王崎🙼🏬挖挖耳朵：🖨🕆“难道长度还可能有别的理解不🆧成？”
奧流愤愤不平：“所谓的长度，本就是一🛈🚗📥个朦胧的概念。大家都♓🈀🞞能明白，也用不着你们这⚇些大而无当的理论来解释”
“🇫哦，能够把说不明白的东西说明白，不是很厉害吗？”王崎🗣🝟🌘这次干脆就不看🍖奧流的脸了。
“那也只是🕰你自己的说辞。”奧流强行不让自己发作：“每一个人都能对它产生自🔞己的理解。”
“自己的理解啊。”王🏝崎抬起🉄眼皮：“你也有啊？”
奧流点点头：“在我看来，长度这个词是”
“啊，我没问你你是怎么看的。你就回答我有或者没有就行了。”王崎道：“看来🔞是有了”
“那是自然。”奧流哼了一声。他素来以“灵机”而著名，颇有一些急智。刚才王崎讲解勒贝格测度的时候，他就已经明白这个“文字游戏”的游戏规则了至少他自己是这么觉得的。💱🕬
王崎翻了个白眼：“那么在你刚才听完我的讲话之后新鲜出炉的长度定义里，空无有没有长度？如果有，那是不是零？🁢🙰”
奧流似乎没有觉得这个无🀥⚢📂关紧要的细节有多重要，点点头：“🗣🝟🌘是♓🈀🞞又怎样？”
“各个不重叠线段的总长度，是不是它们各🎥📋自长度的总和？”
奧流冷笑：“废话。”
“那么”王崎再次用剑气在地上画出一道线：“按照你的定义，这线段上三尺处到五尺处的长度，是不是🂢🐡就是五减三尺，也就是二尺？🇵🜸”
“不然🍰呢？”奧流已经不耐烦了：“🎃🎖不然还叫什么长度？”
“这不就结🕰了。反正你对长度的定义，也就是歌庭测度的一个变体而已，把我说的话变换几个文字再说一遍又有什🄔么意思？”
奧流再一次懵了：“什么？”
“怎么这都🕰听不懂。”🏝王崎扶额：“你们是我带过的最差的学🗣🝟🌘生”
“我丝毫不关心你关于长度🖨🕆的观念是怎么建立起来的，我只想说，如果你的观念没有内在的逻辑矛盾，那它就一定和我刚才教的歌庭测度是一回事。这就是我为什么说歌庭测度是唯一💱🕬正确的长度的定义你当然可以有你自己的定义，只不过它一定正好就等价于歌庭测度。清楚？明白🕾🏎？”王崎道：“如果这都不懂的话，那我建议你先不要上我的课了，找个蒙学童师好好补一补吧。我这里不适合你。”