第11章-被校园霸凌的小可怜(1/3)
“是否导入位面信息和宿主身份？”
“导入。”
林聿晨眼前蓝光一闪，一块蓝色透明的悬空面板展现在她眼前。🖹🗠🝃
原位面名称：我靠灵泉发家致富
原位面主角：女主林晓筱、男主陈寻
宿主身份：女主林晓筱同父异母的妹妹，被校园霸🃙😍凌的对象。
林聿晨：……
借着浏览资料的空挡，系统也将这个位面的🗉🙯相关信息娓娓道来。
这是一个俗套得掉牙的女主角凭借异能发家致富的故事，融入豪门纠葛剧📕🚯🖵情和虐恋情深元素，😏可谓狗血至极。
本位面的两大支柱分别是女主角林晓筱和男主角陈寻，林晓筱是🖹🗠🝃灵泉的👅拥有者，小时候机缘巧合捡到一枚戒指后一直戴着，一次切水果时不慎划破手指，戒🚾指因血认主绑定林晓筱，并赠与她一口具备净化能力的灵泉。
男主陈寻不是异能者却掌管异能者之事，因工作能力强加之家庭背景深厚，二十五岁就被任命为全球异能者当局华夏分局局长，初中高中期间与林晓筱是同班同学，两人也因灵泉结🙦🌬下情缘。
而这位被校园霸凌的小可怜就是🟆林聿晨原身，林晓筱同父异母的妹妹，按照林家人的话来说，是见不得光的私生女。因母亲早亡她自幼被养在乡下姥姥家，十二岁以前从未见过名义上的父亲一面。
十二岁之后林父将她从乡下接到大城市，安排她与姐姐林晓筱在同所私立学校读初中，由于父母角色长期缺失，加上她讲话带着🜀⚬🔣乡下口音，与人交流语言不通，两次月考下来成绩也在班级倒数，渐渐被同班同学瞧不起。她逐渐自卑，人前唯唯诺诺，说话结结巴巴，与美丽大方成绩优异的女主角没有一点可比性。
此时位面剧⚳情已经⚴进展到林晓筱读初三，林聿晨读初二那一年，距离林晓筱滴血认主获得灵泉已🟈🛌🛁经过去半年多。
“所谓异能，是否可以理解为人类在偶然情况下进化来的刻在基因序📖列里的特殊因⚾🗂子，类似于主位面里精神力高🛌🚻于普通人的精神安抚师？”林聿晨道，对这样的位面设定并不是很惊讶。
111道：“可以这样理解，该位面除女主的净化异能外，还存在风木水火雷五系异能，身体表皮固化异能等，🛌🚻与主位面有所差别。”
林聿晨所在主位面的科技比该位面发达，在次位面的人看来很玄幻的东西在主位面皆🕶可以用科学来解释。比如主位面中📺☐能在战后安抚军士情绪、预防和治疗战后创伤的精神安抚师，他们的精神力数值化后远高于常人，可以借助乐器，绘画等媒介将自己的精神力传导到曲子里，画作中，使闻者陶冶心灵，望者心境平和。
她将目光锁定在前排准备离开的高个子男生身上，人生地🚭不熟，她只能先跟同班同学去做课间操，一边熟悉环境一边跟系统💴了解情况。
“林聿晨！”身后传来一道高扬的女声。
三名女生从教室后门走到她桌前站定，为首的👴🍇是个瘦高个，烟熏妆，大红唇，披一头酒红色的波浪卷，穿红黑相间的百褶连衣裙，没套上🗥🝯校服，她身后两名女🝴生倒是穿着校服，头发也中规中矩扎成一束，化着淡妆。
“导入。”
林聿晨眼前蓝光一闪，一块蓝色透明的悬空面板展现在她眼前。🖹🗠🝃
原位面名称：我靠灵泉发家致富
原位面主角：女主林晓筱、男主陈寻
宿主身份：女主林晓筱同父异母的妹妹，被校园霸🃙😍凌的对象。
林聿晨：……
借着浏览资料的空挡，系统也将这个位面的🗉🙯相关信息娓娓道来。
这是一个俗套得掉牙的女主角凭借异能发家致富的故事，融入豪门纠葛剧📕🚯🖵情和虐恋情深元素，😏可谓狗血至极。
本位面的两大支柱分别是女主角林晓筱和男主角陈寻，林晓筱是🖹🗠🝃灵泉的👅拥有者，小时候机缘巧合捡到一枚戒指后一直戴着，一次切水果时不慎划破手指，戒🚾指因血认主绑定林晓筱，并赠与她一口具备净化能力的灵泉。
男主陈寻不是异能者却掌管异能者之事，因工作能力强加之家庭背景深厚，二十五岁就被任命为全球异能者当局华夏分局局长，初中高中期间与林晓筱是同班同学，两人也因灵泉结🙦🌬下情缘。
而这位被校园霸凌的小可怜就是🟆林聿晨原身，林晓筱同父异母的妹妹，按照林家人的话来说，是见不得光的私生女。因母亲早亡她自幼被养在乡下姥姥家，十二岁以前从未见过名义上的父亲一面。
十二岁之后林父将她从乡下接到大城市，安排她与姐姐林晓筱在同所私立学校读初中，由于父母角色长期缺失，加上她讲话带着🜀⚬🔣乡下口音，与人交流语言不通，两次月考下来成绩也在班级倒数，渐渐被同班同学瞧不起。她逐渐自卑，人前唯唯诺诺，说话结结巴巴，与美丽大方成绩优异的女主角没有一点可比性。
此时位面剧⚳情已经⚴进展到林晓筱读初三，林聿晨读初二那一年，距离林晓筱滴血认主获得灵泉已🟈🛌🛁经过去半年多。
“所谓异能，是否可以理解为人类在偶然情况下进化来的刻在基因序📖列里的特殊因⚾🗂子，类似于主位面里精神力高🛌🚻于普通人的精神安抚师？”林聿晨道，对这样的位面设定并不是很惊讶。
111道：“可以这样理解，该位面除女主的净化异能外，还存在风木水火雷五系异能，身体表皮固化异能等，🛌🚻与主位面有所差别。”
林聿晨所在主位面的科技比该位面发达，在次位面的人看来很玄幻的东西在主位面皆🕶可以用科学来解释。比如主位面中📺☐能在战后安抚军士情绪、预防和治疗战后创伤的精神安抚师，他们的精神力数值化后远高于常人，可以借助乐器，绘画等媒介将自己的精神力传导到曲子里，画作中，使闻者陶冶心灵，望者心境平和。
她将目光锁定在前排准备离开的高个子男生身上，人生地🚭不熟，她只能先跟同班同学去做课间操，一边熟悉环境一边跟系统💴了解情况。
“林聿晨！”身后传来一道高扬的女声。
三名女生从教室后门走到她桌前站定，为首的👴🍇是个瘦高个，烟熏妆，大红唇，披一头酒红色的波浪卷，穿红黑相间的百褶连衣裙，没套上🗥🝯校服，她身后两名女🝴生倒是穿着校服，头发也中规中矩扎成一束，化着淡妆。