他发现王智勇🚅在旁边的,不知在干什么。悄悄观察,🎢💴王智勇也没有听讲,课桌上放一本历史书,却偷偷看课桌下的一本,🄱就是那天带回来的《普通逻辑》。

    徐畅然不禁对王智勇肃然起敬了📜🛨🞷。他隐隐记得有人说🎢💴过,中学阶段就应该开设逻辑课程,规范学生的思维过程,社会现实是思维混乱的人、说话不讲理的人太多了,究其原因,教育上也存在相应问题,不重视逻辑教育。

    逻辑的背后是哲学,如果把逻辑纳🛮☇入哲学教育,学🏉😓生应该能接触到,但是现状是哲学被政治替代了。

    而且学好逻辑,对数学、语文教学都有很大帮助。很多文科生数学成绩差,不知错了哪根筋,很难补起来,其🇞实是逻辑思维差,问题可能从初中就开始存在了。从初中就🁨🈗开始学逻辑?可能在观念上有点超前了,教育系统不会这样做。但在高中阶段,亡羊补牢,不算太晚。

    王智勇看得很认真,又防备着讲台上的历史老师,出气呼呼的,像是鼻子🋌有点问题,有点急促,这种声音又带来一种紧迫感,给人的感觉是王智⚟💪勇已经向两年后的高考发起了冲锋,好的前程在等待着他。

    徐畅然在前世也算博览群书,但没有专门看过逻辑书?是不是趁这个机会把逻辑书看一看呢?徐畅然寻🕸🎙👡思着。不过,他觉得自己的逻辑素养一直不错,不论数学还是语文,在他都是强项,说明什么呢?说明他在数学🞒📣🜩和语文学习中的逻辑思维是没有问题的。

    相比之下,王智勇高二一开学就📜🛨🞷迫不及待地看逻辑书,说明他发现自己以前的逻辑思维很差?说明他语文和数学成绩都不理想,现在他想从逻辑方面找到突🗭🞳破口?

    徐畅然再看王智勇,依♀旧是埋头苦读的样子,感觉后一种可能性更大。王智勇选择读文科,有可能是🞉💑总分比较低,因为数学和语文🚺😟成绩都差嘛,说明他高一就是差生。

    自🂜🏫🜾己现🈹🃌🖔在和王智勇坐在一起,可能也是按差生对待的,唉,原来是一对难兄难弟啊!

    接🂜🏫🜾下来几节课,徐畅然都感觉寂寞难耐。老师在讲台上大声讲课,同学👈🆵📻们似乎都在认真听讲,王智勇虽然没听讲课,却也发出一支奇兵,穿插行动,夺取成绩的珠峰。自己坐在🏻🟏桌前,感觉什么也干不了。

    晚上还要上自习。7点半🁵🊊🎬到9点,多数同学都来到教室上自习。徐畅然也不好意思独自呆在寝室,也🞉💑到教室里坐着。翻了下辅导书就索然无味了。

    徐畅然出来🎿🖵🖻上了个卫生间,然后到教学楼外的一块小场地上呆了会。9月的夜晚,暑热未退,但已能感到一丝凉意。一排排教室灯火通明,灯光下一群🛁群认真学习的年轻学子,多么令人感到希望的画🜺🇉面。如果徐畅然此时是39岁的准中年人,看到这幅画面,多半会有那样的念想:欲加入其中而不得,欲从此地此刻重新开始人生而不得。

    问题是现在徐畅然🊎🏌确实已经阴差📜🛨🞷阳错地实现了这个念想,获得了重新开始人生的机会。但他却不愿回到明亮的灯光下,百无聊赖地🚺😟坐在桌前。

    徐畅然独自在校园的空地上享受了20分钟左右闲暇时光,还是得返回教室等待自习时间结束。走到教学楼前,他⚲🕖🉫发现左边有两个人在坐着聊天,其中一个高大的身影,正是郎伟强,另一个不认识,个子🝂🈙有点瘦。

    徐畅然进门的时候🊎🏌,听见瘦个子不屑地说了句话:“🎢💴

    “那种玩意儿,我不想写。”