“原本以为🋠🚫🖖黑魔法防御课会💊🐍变得一团糟。”弗雷德小声♁🅚地说出教室里许多学生们的心声。

    奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御🖨🕋教授,但总算是能够勉勉强强让大家学到🋪点有用的知识。🛤🞓📲

    霍格沃茨三年级的课程,仍然还是根据《黑暗力量·自♁🅚卫指南》来教导,这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级,🋏😓o.w.ls考试的主要内容也来源于这本书。

    当然,部分的教授也会根据自己需求选🆮择性添加一点自己需要的新教材,例如某高级骗子洛哈特。

    讲台上,奇洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述,以及遭遇后的一系列应对措施,他曾经告诉大家,他的围巾是一💓位非洲王子送给他的礼物,为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。

    不过,没谁真的相信奇洛教授说的这个故事💂🏂🗔。

    大家刷刷刷记录下一些相关的知识后,🆮齐齐望向艾伯特的方向,似乎在等待着某件事的发生。

    “你有什么疑……疑问吗,安……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特,⛘🚮结巴地🋪询问道。

    “教授,我想知道僵尸与传说中🔅♲的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问题,“我们将如何对他🚺们进行区分。”

    他顿🈌☣🁎了一下,似乎是为了让奇洛缓口气,听清楚他在说什么,才又继续道,“如果遇🆌到阴尸该如何处理。🂭👿”

    “区……区别?”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问,但这位天才总会很🁔恰当的提出一🆌些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问题弄得有点头晕。

    大家都有点同情奇洛教授,但他们更都喜欢💂🏂🗔看🖨🕋艾伯特“为难”奇洛教授。

    因为他们可以从艾伯特的提问,与奇洛🆮教授的回答中学到不少有用的知🁔识🜧🄞,甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。

    “阴🈌☣🁎尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着,很无奈地回答艾伯特提出的⚜💒👕疑问。

    这位号称霍格沃茨最天才的学生,每节课都会提☱🃍🖣问题,不知何时成为黑魔法防御课的一道风🁆🃠🙌景线。

    奇洛教授有点后悔自己当初为什么要回答问题,但🊣💆已经迟了,如果他不回答问题的话,大家都会用很期望的眼神盯着他看,那是上课时都未曾有过的专注。

    “……传说那个连名字都不能提的🂜🏪魔头创🔲造出来的黑魔法🊤💖。”

    大家都能感觉到奇洛教授的身体似乎在不可遏制地颤抖,在说出那个连名字都不能提的魔头的时候,连带着声音都在颤💓抖。

    “当时,那个连名字都不能提的魔头杀了许多麻瓜,用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴🚤🕙🊅巴地说道,“老实说,这不是什么愉快的话题。”

    “至于区别,阴尸是死尸,是傀儡,只🆮能执行黑巫师的命令,还魂僵尸却带着部分身前的意识,本质与幽灵更趋于近似。当然,在英国基本上不用担心会遇到还魂🎹🕿僵尸。”