“灵能院这个地方,明面上归🋔🙆🈊国家教育局管,但是,它的背后实际是被一些活了几百🟌年的修士掌控的。灵能院不学科学,只学修真体系的知识🟦,那是一个和科学完全不同的知识体系,如果先学了修真文明,就无法再接受科学文明了。”

    云喜说:“排他性极强?”

    云妈妈说:“对的。几百年前国家就在研究灵能科技,意图把💋🐒⚹修真和科技融合🔿在一起,但是几百年过去了,没有丝毫进展。修真和科技是🍕🇽无法融合在一起的。”

    云喜想了一下,说:“但是外公外婆学的是科学,🙀他们为什么能修炼?”

    云妈妈说:“这就是我们的文明的独到之处。我们不局限科教,兼容并蓄,包容性极强。而且我们🗴在接触一些非凡物品或事件的时候,通常需要修炼过的人去处理。比如妈妈翻译西方神文和妖族的文献,这些文字本身是带有力量的,所以需要同样具有非凡力量的人才能接触,并解析翻译🆿🕑出来。”

    “修真文明不一样。从小学它,就很容易迷进去,再也🄚♳🌚不能接受其他体系的规则。所以很少有家长在孩子小的时候送他去灵能院,都是成年以后,形成比较稳定的人格与思🝮🎢维后,才让孩子去接受正统的修真知识传承。这👆样不容易被带歪。”

    云喜说:“可是,我很小外公外婆就教我练🁿🋣功了呀。”

    云妈妈说:“👾那是最普通的基🋔🙆🈊础锻炼,什么人都可以练的,小孩子练了强身健体,有没有灵根🗖🛥都没关系,只是有灵根的人才能练出气感,但这不算是修真知识,它不能塑造你的思维。”

    “哦~我明白了。”

    种花文明包容并蓄,能容得下科教,也容得下🃺玄幻文明。我们能用两👔套思维思考不同文明体系的问题,👝骄傲!

    但这个世界的👾修真文明就🅭🉯不行了。霸道□□,有他没我,有我没他。

    夏国划了块空间给修仙的,让他们苟延残喘,而修仙的恐怕十分不乐意,满世界寻🞭🗖找好苗子,致希望于培养出优秀的修🐓仙后辈。有没有暗搓搓意图颠覆科教,这个……就不知道了。

    啊,感觉好复杂的样子啊。

    云喜想了一路,回到家,说:“妈妈,我要是想修仙的🄚♳🌚话,等我大学毕业了,可以去吗?🞃👚🉛”

    云妈妈问:“你是怀着什么样的目的想修仙🁿🋣?成仙吗?修仙的人已经几百年没有人真的修炼成仙了。”

    云喜说:“不是想成仙……就是,好奇吧,🁿🋣我想探索那个神奇的世界。”

    云⛍🙆🈋妈妈说:“👾等你长大了你可以去学,但是🁿🋣没成年之前,你可以修炼,不可以去触碰修真的道理。”云妈妈最后一句话说的带点儿警告的语气,脸上神情也慎重。

    云喜乖乖🔞🁫🈭点头,“好的妈妈。”其实她觉得她现在去学修真知识也没关系,毕竟她内里是🞃👚🉛个妥妥帖帖的成年人,装了几年小孩,🚹不代表她的思维就真的幼化了。

    所以修真体系的知🌽识恐怕没那么容易能控制🁿🋣她🃺的思维方向。

    但是除她以外的人不知道她的真面目啊。