考场上,他的左手是3🝟级智力卷轴,运笔如飞;右手是3级聆听卷轴,时刻关注第一集🍟🉕团的最💗👾🎟新动向……

    智力卷轴保证他能超水平发挥,对成绩有所提高的陈易来说,意味着⚹接近600左右的高分,至于聆听卷轴的使用,则纯熟沙场练🆗🏬兵——通过听取“好孩子们”的心声,他希望自己能约略的得到一些分数上的提高。

    就三级聆听卷轴的效果🝟来说,简简单单一两个词汇,得到的帮🁯🉐助着实不多,但这要看什么时候,应用好的话,仍不失💮🕍为一大臂助。

    至少现在,🝱🎾陈易就明白过来,考试前期使用聆听🇐卷轴的效果很差,真正发挥其作用的是最后30分钟🗘🛵。

    这段🅟🇱时间,大多数学生的卷子大抵完成,正处在繁忙的检查过程中,喃喃不停的念叨着答案,不断的重做某一个步骤是很自🗉🙰然的事情。

    而聆听卷轴,在捕捉这些重复心声的时候,比例还是很高的。陈易只需要在合适的时间,于隐藏的裤兜中撕开卷轴,选择合适的对象,就能像核对账目一🜦🄕☾样,将试卷彻底检查一遍,最后只需考虑两者答案不同的题目即可。

    唯一的障碍是监考老师,不管是🆥👪🋦哪科考试,人家见到他神色不属,左顾右盼,都会稍加警惕,时刻观察。好些的只以为🌠🀢你在为作弊做准备,故而仅仅是远程注视,指望着一举擒获,耐不住性子的则会在他的桌子上敲🞾🙰🎃来敲去,以示警告。

    后♞🉞一🅟🇱种老师威胁尤🛷♞大,总让陈易思维不能集中,失去绝佳的聆听机会。

    好在卷轴本身,只要撕开即会消散的无影无踪,以他的能力,选准了时机,无声无息。没有证据给人,这等🄀🝯考试是一点问题都没有。🉬🊘

    故而,无论是哪种监考老师,最多以为陈易是想要作弊,孰不知他已在🟦🟝🞈高能🅙🇂🕲作弊的路🛘🜧上走了很远很远。

    “叮铃铃”的下课声优美而飘扬。

    最后一门综合考毕,陈易一跃而起,将卷子塞给老师,就🍍🆳📤想从教室中逃出去,却被班长王栋一把拉住,道:“急什么,让老师先走。”

    监考老师也是个年轻人,轻咳一下,没好意思吭声,装作催促的🞷😯样子道🟦🟝🞈:“大家都停下手中的笔,🉚🇻🝰现在交卷了。”

    陈易扒📠🜌开王栋的手,忍不🖽😇⚼住笑了,道:“班长,你这马屁拍的🁯🉐,痕迹太重,效果不好。”

    中学生📠🜌最在乎的即是面子,王栋本想恶心一下陈易,🁁🂱💦哪里料到他竟直斥其非,整张脸赤红一片,强自道:“你胡说什么🌠🀢。”

    他说🅟🇱着还看向老师,👋指望对方能帮自己说话。🏈

    陈易骨子里的🈣骄傲之气弥漫,他本就不喜欢王栋,被拽住袖子,就🀤⚘更是不耐的道:“马屁的效果如何,要看马的反应,你听老师的咳嗽声就知道,下手太重,他有些承受不了。”

    这下,先前没反🏺应过来的同学,尽皆🝲🏃🗖哈哈大笑起来。

    当先的监考老师年纪较轻,想必未经足够熏陶,想笑没好意思,一张脸憋红🅙🇂🕲。

    王栋被说的🝱🎾羞不可仰,以至于⛕不知所措。他的面色酱紫🖥🔲,仿若浸入了染缸一般。