但我的想法有点不一样，反着想，如果我用最差的班级学生出课，会产生什😺么效果。
第一，孩子们知道全程录像后，一定会约束自己，不去犯那些小错误，比如说话啊☓，回头张望啊等等一些。
第二，录课🜹的过程，内容只是每一个单元的第一部分，讲课速度远远没有平时上课快，所以学生也会更容易接受和理解。
第三，六年级的孩子们已经知道了哪个班的英语更好一点，而我选择最差的😺班级，☓这就在无形之中给了孩子们以信心，让那些对英语和英语老师产生反感的学生，有一定的概率迷途知返。
总之，用最🜹好的🟥班级固然可以达到理想的效果，但是从对学生的角度出发，我应该用英语最差的班级。
而在我的心中，六年三班的英语是四个班里最差的，因为现在上课还能跟得上节奏的学生只有全班人数的八分之一，这个比例是十分可🈢⛨🜿怕的。🚝🔔
所以，我想大胆地尝试用一次这个班级，最终的结果我也无法预料，但我会尽我最大努力去帮助孩子们重拾信心，让他们对英语不再♺🍚🈦那样抗拒，而是把它当做亲密无间的朋友，😀♷🍂那样学习起来一定会事半功倍的。
在这里，我只能自己给自己打气加油了，🖮🕼🎽你们能给我加加油吗♺🍞？老铁们？
第一，孩子们知道全程录像后，一定会约束自己，不去犯那些小错误，比如说话啊☓，回头张望啊等等一些。
第二，录课🜹的过程，内容只是每一个单元的第一部分，讲课速度远远没有平时上课快，所以学生也会更容易接受和理解。
第三，六年级的孩子们已经知道了哪个班的英语更好一点，而我选择最差的😺班级，☓这就在无形之中给了孩子们以信心，让那些对英语和英语老师产生反感的学生，有一定的概率迷途知返。
总之，用最🜹好的🟥班级固然可以达到理想的效果，但是从对学生的角度出发，我应该用英语最差的班级。
而在我的心中，六年三班的英语是四个班里最差的，因为现在上课还能跟得上节奏的学生只有全班人数的八分之一，这个比例是十分可🈢⛨🜿怕的。🚝🔔
所以，我想大胆地尝试用一次这个班级，最终的结果我也无法预料，但我会尽我最大努力去帮助孩子们重拾信心，让他们对英语不再♺🍚🈦那样抗拒，而是把它当做亲密无间的朋友，😀♷🍂那样学习起来一定会事半功倍的。
在这里，我只能自己给自己打气加油了，🖮🕼🎽你们能给我加加油吗♺🍞？老铁们？