第二十二章 出走的舰娘和第三者(2/5)
好嘛，还听讲义气的哈！
唔，还有……😛刚才，🄡小岛☍♯姬说的是‘她们’？！
是复数的内个她们吗？这么说，这，离家出走的……还不是♢🎋一个？
而且……
听内个意思，‘出走’的小舰娘，她们还🐡在小岛姬朱八月🗟🜹的‘视野’范围内……
“没有，我这里没有发现。”倒是也同时的听见了小岛姬的说法，赤城立即的就仔细的巡查周围，并🚂🐣🁫且很快的得出⚙👷🍛结果：“我可以确认，她们，都不在我可以目视的范围内。”
赤城的话应该是可信的，
可是朱八🌮🂠月偏偏又说🄡她们还在她的视线范围内……
这……
旁📏边的和平方舟递🟡🞬🗐过来一个平板，林建国看见上面有一个示意图，然后旁边还有一些文字介绍：“……雷达站的高度……雷达性能数据……这现在圣地亚哥所能够到达的位置有可能是……”
这意思是说她们很可能还是在小岛姬的雷达‘视野🖄’范围内，而不是在她的目视范围内？
后面详细的⚥📞🜀数据还没有看清楚，内边，小岛姬朱八月就得意洋洋的摇头晃脑：“你们不用看了，她们🚂🐣🁫现在肯定不在你们能看得到的视线范围内的。”
……
这丫头，
这会儿倒是很有灵性了！
这只是看着和平方舟的一个动作，就能够猜出了她🖄递过来的平板上写🍩着什么——至少也是猜出了大概的👬意思……可是你的这个聪明劲怎么就不能用到正途上去呢。
（呀，好像聪明的小孩，内个聪明劲大多都是不🄢⚹🖗用到正途🗟🜹上的！）
也许，是他们面对的🄡，都不是他们自己感兴趣的方向吧——都说了兴趣是最好的老师，这孩子的聪明🚂🐣🁫劲都用到了大人们认为的‘邪道’上🏸🞹了，那么……是不是我们的教育方向，有些单一枯燥了呢？
孩子对学习的课业感到没有兴趣，谆谆🃏🖳🖯教导之余，就将所有的原因都归结在无力反抗的孩子身上，不顾曾经先辈们提倡的量材施教，这样的教育方针，是不是有些走偏了呢？
嗯，不过，后期怎么发展，这早期的基础还是要打好的，🗟🜹义务教育的阶段就是给打基础的阶段，后面，社会会教导他们怎么生存下去的吧。
唔，还有……😛刚才，🄡小岛☍♯姬说的是‘她们’？！
是复数的内个她们吗？这么说，这，离家出走的……还不是♢🎋一个？
而且……
听内个意思，‘出走’的小舰娘，她们还🐡在小岛姬朱八月🗟🜹的‘视野’范围内……
“没有，我这里没有发现。”倒是也同时的听见了小岛姬的说法，赤城立即的就仔细的巡查周围，并🚂🐣🁫且很快的得出⚙👷🍛结果：“我可以确认，她们，都不在我可以目视的范围内。”
赤城的话应该是可信的，
可是朱八🌮🂠月偏偏又说🄡她们还在她的视线范围内……
这……
旁📏边的和平方舟递🟡🞬🗐过来一个平板，林建国看见上面有一个示意图，然后旁边还有一些文字介绍：“……雷达站的高度……雷达性能数据……这现在圣地亚哥所能够到达的位置有可能是……”
这意思是说她们很可能还是在小岛姬的雷达‘视野🖄’范围内，而不是在她的目视范围内？
后面详细的⚥📞🜀数据还没有看清楚，内边，小岛姬朱八月就得意洋洋的摇头晃脑：“你们不用看了，她们🚂🐣🁫现在肯定不在你们能看得到的视线范围内的。”
……
这丫头，
这会儿倒是很有灵性了！
这只是看着和平方舟的一个动作，就能够猜出了她🖄递过来的平板上写🍩着什么——至少也是猜出了大概的👬意思……可是你的这个聪明劲怎么就不能用到正途上去呢。
（呀，好像聪明的小孩，内个聪明劲大多都是不🄢⚹🖗用到正途🗟🜹上的！）
也许，是他们面对的🄡，都不是他们自己感兴趣的方向吧——都说了兴趣是最好的老师，这孩子的聪明🚂🐣🁫劲都用到了大人们认为的‘邪道’上🏸🞹了，那么……是不是我们的教育方向，有些单一枯燥了呢？
孩子对学习的课业感到没有兴趣，谆谆🃏🖳🖯教导之余，就将所有的原因都归结在无力反抗的孩子身上，不顾曾经先辈们提倡的量材施教，这样的教育方针，是不是有些走偏了呢？
嗯，不过，后期怎么发展，这早期的基础还是要打好的，🗟🜹义务教育的阶段就是给打基础的阶段，后面，社会会教导他们怎么生存下去的吧。