许一州并不诧异有同学来问🇏🗥问题,可当看到这位同学来自倒数🕁🆮第一排垃圾堆旁的角落里,脸色有点不自然。

    这是什么意思?派个差生来羞辱他吗?

    他并不知道这位💼“差生”是这个对比班的数学第一名,今天下午差点成为了他的数学课代表。

    陈宇看明白了他的🍻🍖🈂表情,非但不生气,反而有点想笑——这种捉弄老师的感觉也🅾🌌很久没有感受过🆅了。

    他记得前世的时候,自己有一次把前几年的一道高🔎⛉考压轴真题问许一州,结果这位许老师坐在讲台上整整两节课,专心致志、埋头苦解,晚自习快结束时才解出来。

    把答案给陈宇的那一刹,🜹🇁🕥他明显感觉到了许明骚同志忧怨的目光。🌎♥🊤

    更🞵😞🂣搞笑的是,⚉那个解题步骤,陈宇压根看不懂,因为🈍那道题的难度已经远远超过了他在这门课上的优秀水平了。

    想起前事,陈⚉宇恶趣味再起,有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下许明骚老师,但想想🆅还是作罢🔛。

    大家都是男人,男人何苦为难男人!

    他十分😶🅶尊敬地把要问的题目递到许一州面前,是一道函数题,也是陈宇在高中数学🋓😵🅫里掌握得最不🆅好的一类题。

    这道题他其🉍实会做,但掌握的做法是最不讨巧的硬算🈍硬代法,耗时与分值不成正比。

    陈宇的目的,⚉就是想🋁🖙得到一种🙧🌱更快、更便捷的解法,开拓自己的函数思维。

    许一州看到这道题和陈宇在一旁写🜷🆲📢下的答题步骤时,心里有些诧异,因为这道题本身难度中上,但是这位🔛被他“以座取人”判定为差生的同学却已经算出来了,可见成绩应该不差🙠。

    许一州略微思考,就开始了讲解,起初还怕陈宇跟不上思路💻🗇,但没想到他只讲了个开头,对方就已经是一脸恍然大悟的表情,不由分说跳过这道题,把手🄬上的真题册翻到另一页。

    “按老师这个思路,这道题,是不是☣🁋🄓也可以这么解?”陈宇问。

    许一州有点反应不过来,快速扫了一眼题,很欣喜地说:“确实如此,两道题看起来没什🌑♿🎈么关联,但涉及到的知识点都是一🞁🞁元二次函数图像,解题思路也是共通的!”

    他说完这话,再看陈宇,🜹🇁🕥眼神已经大大的不同🋇🗌🚊。

    这位“差生”的思路,快得有点离谱啊!

    陈🞵😞🂣宇又顺着思维问了几道题,越往🜷🆲📢后,许🉘🇨🛄一州对他的诧异就越大。

    下课铃响起,短💼短半节课的时间,两人却讨论了七八道题,类型也不👓🈟再限于函数,还有高三下学期才会学到的双曲线。