40章 : 海量的教育模式(2/3)
连天朝的话都听不懂？那没的说的，不过是一群番邦蛮人而已，抢他丫的，这次不再是西方人拿着排枪对华人排队枪毙的时代了，毕竟，在朱由检之前，大明就已经有了自己的火枪队和红衣大炮，虽然性能有待商榷，大炮的炮弹，也是以实心的为主。
可是，和那些连武器都还在使用生铁打造，或者使用石🉂头、天然金属（一些裸露的铁矿之类的金属矿石，因为风😇⚻🖩吹日晒，容易形成坚硬的块状物）打造武器的人，🎰🔲🄣进行战斗的话，是会非常的简单的，那就和枪毙犯人，也没有多少差别的。
由此，这条赚取着大量🅋金钱的道路，掌控在皇室手中，也是让国内的民众，称皇室为黄金打造的皇族，同时又是善财童子🎰🔭、观音菩萨，这种形象，那是非常的好的，但是，对于那些被大明皇室抢夺或者拿着一些低价物品换取黄金、香料等高价值东西的人来说，大明的皇室，那就是血腥皇族，踩着尸骨上位的皇族。
这也是让大明皇室，真正的明白了崇祯🞸😾的想法，与这么庞大的资源相比，与开疆扩土的诱惑相比，和国内🃖🗱🟗那些士族们玩，真的是太小家子气了一点。
只要严格的🍍控🄩制住那些人的🎜发展。也就完全的可以了，还是对外开疆扩土，为大明筹集更多的资金，来的更加的实在。
这些资料，不过是王浩发来的资料的开头而已，主要是说🔡🂈明，教育为什么能够发展起来，不过，这些资料。王坤了解了不知道有多少遍了，但是，他还是对这样的资料看的十分的火热，当一个国家太强大的时候，特别是。整个世界的财富，有百分之九十以上，都集中在一个国家，而且，这个国家的政策又没有出现问题，继续的输出一些资料，然后。收拢着来自世界各地的财富的时候，就会越来越强势。
即使在清末事情，华夏都能够占🅅据整个世💾🗟界百分之六十以上的财富，更何况。在华夏发展的最好🐎⚙👶的时期呢！
再经过进一步的🁘🆅掠夺工作，财富，自然会是累积的越来越多的。
当技术进一步进步的情况下，🖎各种资源。特别是外族的资源，自然会是被直接的掠夺过来。整个世界，被他们零零碎碎的占领了不知道多少领地，不过，在那个时期，又有哪个人，有📕能力反抗他们的统治。
什么时候把那里的资源开采干🖎净了，什么时候还政于民，还能够获得当地民心的支持，甚至，直接的成为大明的番邦。
相比较海外的领土，大家更喜欢的，还是自己家里所拥有的土地，即使要进行拓展，那也是朝着西方进行发展，毕竟，相比较海上的🍤🍥不确定性，在陆地上，沿着曾经成吉思汗的道路，继续开拓的话，还是有希望的，不过，除了被崇祯标注起来的西伯利亚地区，其他地方，也不过是打通了一条商路而已。
崇祯死后，教育制度🐝🀳🀷也不过相当于华夏两千年刚刚开始的教育模式而已，后来的改变完全就是后人根据当前🈂🞱🗽的教育模式的各种弊端，所作出的调整。
包🏃🗝🜥括散漫式的教育，根据学生的爱好，在各地建立规模庞大的图书馆以供学生、教师查阅。
到后来🈟⛑的针对性的教育，手巧的，学习一些操作类的知识，学习这方面的理论，🞐📏🙹脑子灵活的，则是学习一些更需要人类思考的知识，🍤🍥为人类的发展，研究出可以真正实施的东西出来，包括商业等等各个方向。
甚至，有人根据个人的天赋，研究了数十💾🗟年时间，终于成功的分析出了各种人的天赋🆇表现形式。🐎⚙👶
手巧的，不一定适合那些组装、设计工作。
大脑聪明的，却又不一定适合🖎被培养成🞸😾思想家，一些科技前沿的导师。
这也是现代教育模式的一个开端，有🐐人根据他的所思所想，经过上百年的研究，终于形成🅋🄼了现🔍⚿代教育的一种雏形，由此也是真正的引起了皇室的注意。
当皇室真正开始🁘🆅发力的时候，数以千记的教育学家被集合了起来，进行了具体性的研究，历经数以百年的发展，不断的改变，不断的发展，才形成了现在堪称精密的教育模式，这其中📕，无论哪一种教育模式，都是被进行实验过的。
或使用一个学校进行实验，如果成功了，自然可喜，同时，也会探查其中所出现的缺陷，同时做更大范围内的推广，如果失败了，更是不用气馁，探究出😻🆣👜😻🆣👜其中的缺陷，失败的原因，更进一步的⛟🛬研究出来合适的模式。
可是，和那些连武器都还在使用生铁打造，或者使用石🉂头、天然金属（一些裸露的铁矿之类的金属矿石，因为风😇⚻🖩吹日晒，容易形成坚硬的块状物）打造武器的人，🎰🔲🄣进行战斗的话，是会非常的简单的，那就和枪毙犯人，也没有多少差别的。
由此，这条赚取着大量🅋金钱的道路，掌控在皇室手中，也是让国内的民众，称皇室为黄金打造的皇族，同时又是善财童子🎰🔭、观音菩萨，这种形象，那是非常的好的，但是，对于那些被大明皇室抢夺或者拿着一些低价物品换取黄金、香料等高价值东西的人来说，大明的皇室，那就是血腥皇族，踩着尸骨上位的皇族。
这也是让大明皇室，真正的明白了崇祯🞸😾的想法，与这么庞大的资源相比，与开疆扩土的诱惑相比，和国内🃖🗱🟗那些士族们玩，真的是太小家子气了一点。
只要严格的🍍控🄩制住那些人的🎜发展。也就完全的可以了，还是对外开疆扩土，为大明筹集更多的资金，来的更加的实在。
这些资料，不过是王浩发来的资料的开头而已，主要是说🔡🂈明，教育为什么能够发展起来，不过，这些资料。王坤了解了不知道有多少遍了，但是，他还是对这样的资料看的十分的火热，当一个国家太强大的时候，特别是。整个世界的财富，有百分之九十以上，都集中在一个国家，而且，这个国家的政策又没有出现问题，继续的输出一些资料，然后。收拢着来自世界各地的财富的时候，就会越来越强势。
即使在清末事情，华夏都能够占🅅据整个世💾🗟界百分之六十以上的财富，更何况。在华夏发展的最好🐎⚙👶的时期呢！
再经过进一步的🁘🆅掠夺工作，财富，自然会是累积的越来越多的。
当技术进一步进步的情况下，🖎各种资源。特别是外族的资源，自然会是被直接的掠夺过来。整个世界，被他们零零碎碎的占领了不知道多少领地，不过，在那个时期，又有哪个人，有📕能力反抗他们的统治。
什么时候把那里的资源开采干🖎净了，什么时候还政于民，还能够获得当地民心的支持，甚至，直接的成为大明的番邦。
相比较海外的领土，大家更喜欢的，还是自己家里所拥有的土地，即使要进行拓展，那也是朝着西方进行发展，毕竟，相比较海上的🍤🍥不确定性，在陆地上，沿着曾经成吉思汗的道路，继续开拓的话，还是有希望的，不过，除了被崇祯标注起来的西伯利亚地区，其他地方，也不过是打通了一条商路而已。
崇祯死后，教育制度🐝🀳🀷也不过相当于华夏两千年刚刚开始的教育模式而已，后来的改变完全就是后人根据当前🈂🞱🗽的教育模式的各种弊端，所作出的调整。
包🏃🗝🜥括散漫式的教育，根据学生的爱好，在各地建立规模庞大的图书馆以供学生、教师查阅。
到后来🈟⛑的针对性的教育，手巧的，学习一些操作类的知识，学习这方面的理论，🞐📏🙹脑子灵活的，则是学习一些更需要人类思考的知识，🍤🍥为人类的发展，研究出可以真正实施的东西出来，包括商业等等各个方向。
甚至，有人根据个人的天赋，研究了数十💾🗟年时间，终于成功的分析出了各种人的天赋🆇表现形式。🐎⚙👶
手巧的，不一定适合那些组装、设计工作。
大脑聪明的，却又不一定适合🖎被培养成🞸😾思想家，一些科技前沿的导师。
这也是现代教育模式的一个开端，有🐐人根据他的所思所想，经过上百年的研究，终于形成🅋🄼了现🔍⚿代教育的一种雏形，由此也是真正的引起了皇室的注意。
当皇室真正开始🁘🆅发力的时候，数以千记的教育学家被集合了起来，进行了具体性的研究，历经数以百年的发展，不断的改变，不断的发展，才形成了现在堪称精密的教育模式，这其中📕，无论哪一种教育模式，都是被进行实验过的。
或使用一个学校进行实验，如果成功了，自然可喜，同时，也会探查其中所出现的缺陷，同时做更大范围内的推广，如果失败了，更是不用气馁，探究出😻🆣👜😻🆣👜其中的缺陷，失败的原因，更进一步的⛟🛬研究出来合适的模式。