第21章-合作办学(1/3)
此刻，临机集团总经🗻♌理办公室里🇳🜤，却🕤🛴在谈论着另外一个话题。
“唐总，关于在临河建立东叶大学苍龙机械学院🌓⚔的事情，校务会已经原则通🈳过了，下一步就是要报教育部批准。按照教育🇮部前一段时间的指示精神，这件事得到批准，基本上是板上钉钉的事情了。”
说话的是东叶大学副校长范文平。他这次是跟着学生实践队一起到临河来的，主要任务就是来👐🈀🞡与唐子风会晤，商讨两家合作办学的事情。屋里的人，除了范文平和唐子风之外，还有临河市🖱副市长邵俊杰、东叶大学机械系系主任孙凡卓以及临机集团副总经理张建阳。
欧阳康事件，让唐子风意识到一个问题，高校里的科研，与现实生产部门的需要是存在着一些脱节的。明理工承担科技部的机床专项，考虑的是如何出科🗣研成果，并不特别在🙶🎴乎实践部门的想法。
这种情况并不罕见。有些高校搞出来的成果，通过了专家鉴定，但随后就杳无音讯了。因为从实验室到生产一线，还有很深的一道沟😩堑，跨不过🜯🅫🉢去的话，这样的成果是毫无价值的。
科研如此，教学也是如此。很🃰🜰多高校的机械专业里讲的东西，与生产实践相悖离📎，学生毕业出来之后，无法适应生产一线的需要。
此外，机械专业在时下的国内属于一个冷门专业，成绩好的学生不愿意报考这个专业，一些成绩差，被调济到这个专业里的学生，也是抱着混张文凭，未来改行的☔⚰想法。像于晓😃惠这种一门心思想学好机械专业的学生，👅🆝已经是很罕见了。
看到这种情况之后，唐子风便萌生出了自己来培养人才的想法。🚑他🞦非常清楚，产业的竞争，归根结底要落到人才身上，哪个国家拥有第一流的人才，就能够占据产业高地。
说是自己培养人才，唐子风当然也不可能自己办一所大学来招收学生。先不说教育部答应不答应，就算教育部同意他自己开一所大学，如何招生🜯🅫🉢、如何管理学生、如果组织教学，都不是他所擅长的，也不是临机集团里的任何人擅长的。
临机集团旗下倒是有一所技校，这是由原来的临一机技校和滕机技校合并而成的，主要承担职工培训的职能，相🆌🎈当于把工厂里传统的师傅带徒弟的方式，转变为现代教育方式。技校培养出来的学生，能够掌握基本的工业生产知识，了解各种生产规范，进车间就能够上手干活。但是，要让这些学生来设计机床，可就没戏了，人家原本也不是干这个的。
唐子风向肖文珺说起此事，肖文珺告诉他，时下有一种很流行的方式，就是企业与高校联合☓办学，有的是赞助某个学院，有的则是另外建立独立学院，按照企业的需求进行人才培养。
这种方式，对于企业和学校双方都是有好处的。从企业方面来说，能够得到按自己🌜⛥🜟要求培养出来的人才，相当于在学校里就🍘🈚对未来的员工进🇲行了职业培训。从学校来说，则是增加了创收机会，以及扩大了自身规模。
要知道，学校进行评比的时候，这些独立学院的学生也是可以算人头的。人头多了，学校的分值就高了，后续的各种🖇🐞🀿好处都会接🃕🗩🞏踵而来。
独立学院这种模式，唐子风在后世是听说过的，只是没想到自己居然还能实际操作一番。他当即请肖文珺去给清华机械系🇮的系主任带个话，问对方是否有意与自己合办一个独立学院，还牛烘烘地表示，钱不是问题。
他的话还没说完，就被肖文珺一脸嫌弃地打断了。肖文珺告诉他，这种与企业合办独立学院的事情，像清北这种顶级高校是不屑于去做的。好吧，其实人家只是觉得临机集团规模不够大，牌子不🌛够响，如果换成、西门子之类的企业来提出这样的要约，那就是另一码事了。
人家才不是因为、西门子身上有“洋”味呢
知道自己高攀不上清北，唐子风便把目光投向了地方院校，首当其冲的当然就是东叶省的最高学府🙃东叶大学。
东叶省原本有东叶大学和东叶工学院，后来工学院改名为工业大学，再后来就被并入了东叶大学，这也是许多省区的常规操作了。国际⚺🖞和国内的各种大学排名，基本上都是看总量数据的，比如一年发多少篇论文，一年拿到多📫少课题经费。把两所大学合并起来，这些成果就能够算在一起，从而提高大学排名的位次。
唐子风想合作的单位，正是原东叶☛⛬工业大学的机械系，现在则是东叶大学的机械与自动化系。临一机有不少工程师都是这个系毕业的，对于它的实力还是比较认可的。
唐子风亲自上门，去与东大机械系系主任孙凡卓谈了一次。孙凡卓闻言大喜，马上领着唐子风去见了分管教学的副校长范文平。范文平对于唐子风的🜓🁪🈧提议也很感兴趣，两家一拍即合，很快就开始了可行♂🅦🈳♂🅦🈳性研究，具体到办学场地、经费来源、招生就业等各个环节。
“唐总，关于在临河建立东叶大学苍龙机械学院🌓⚔的事情，校务会已经原则通🈳过了，下一步就是要报教育部批准。按照教育🇮部前一段时间的指示精神，这件事得到批准，基本上是板上钉钉的事情了。”
说话的是东叶大学副校长范文平。他这次是跟着学生实践队一起到临河来的，主要任务就是来👐🈀🞡与唐子风会晤，商讨两家合作办学的事情。屋里的人，除了范文平和唐子风之外，还有临河市🖱副市长邵俊杰、东叶大学机械系系主任孙凡卓以及临机集团副总经理张建阳。
欧阳康事件，让唐子风意识到一个问题，高校里的科研，与现实生产部门的需要是存在着一些脱节的。明理工承担科技部的机床专项，考虑的是如何出科🗣研成果，并不特别在🙶🎴乎实践部门的想法。
这种情况并不罕见。有些高校搞出来的成果，通过了专家鉴定，但随后就杳无音讯了。因为从实验室到生产一线，还有很深的一道沟😩堑，跨不过🜯🅫🉢去的话，这样的成果是毫无价值的。
科研如此，教学也是如此。很🃰🜰多高校的机械专业里讲的东西，与生产实践相悖离📎，学生毕业出来之后，无法适应生产一线的需要。
此外，机械专业在时下的国内属于一个冷门专业，成绩好的学生不愿意报考这个专业，一些成绩差，被调济到这个专业里的学生，也是抱着混张文凭，未来改行的☔⚰想法。像于晓😃惠这种一门心思想学好机械专业的学生，👅🆝已经是很罕见了。
看到这种情况之后，唐子风便萌生出了自己来培养人才的想法。🚑他🞦非常清楚，产业的竞争，归根结底要落到人才身上，哪个国家拥有第一流的人才，就能够占据产业高地。
说是自己培养人才，唐子风当然也不可能自己办一所大学来招收学生。先不说教育部答应不答应，就算教育部同意他自己开一所大学，如何招生🜯🅫🉢、如何管理学生、如果组织教学，都不是他所擅长的，也不是临机集团里的任何人擅长的。
临机集团旗下倒是有一所技校，这是由原来的临一机技校和滕机技校合并而成的，主要承担职工培训的职能，相🆌🎈当于把工厂里传统的师傅带徒弟的方式，转变为现代教育方式。技校培养出来的学生，能够掌握基本的工业生产知识，了解各种生产规范，进车间就能够上手干活。但是，要让这些学生来设计机床，可就没戏了，人家原本也不是干这个的。
唐子风向肖文珺说起此事，肖文珺告诉他，时下有一种很流行的方式，就是企业与高校联合☓办学，有的是赞助某个学院，有的则是另外建立独立学院，按照企业的需求进行人才培养。
这种方式，对于企业和学校双方都是有好处的。从企业方面来说，能够得到按自己🌜⛥🜟要求培养出来的人才，相当于在学校里就🍘🈚对未来的员工进🇲行了职业培训。从学校来说，则是增加了创收机会，以及扩大了自身规模。
要知道，学校进行评比的时候，这些独立学院的学生也是可以算人头的。人头多了，学校的分值就高了，后续的各种🖇🐞🀿好处都会接🃕🗩🞏踵而来。
独立学院这种模式，唐子风在后世是听说过的，只是没想到自己居然还能实际操作一番。他当即请肖文珺去给清华机械系🇮的系主任带个话，问对方是否有意与自己合办一个独立学院，还牛烘烘地表示，钱不是问题。
他的话还没说完，就被肖文珺一脸嫌弃地打断了。肖文珺告诉他，这种与企业合办独立学院的事情，像清北这种顶级高校是不屑于去做的。好吧，其实人家只是觉得临机集团规模不够大，牌子不🌛够响，如果换成、西门子之类的企业来提出这样的要约，那就是另一码事了。
人家才不是因为、西门子身上有“洋”味呢
知道自己高攀不上清北，唐子风便把目光投向了地方院校，首当其冲的当然就是东叶省的最高学府🙃东叶大学。
东叶省原本有东叶大学和东叶工学院，后来工学院改名为工业大学，再后来就被并入了东叶大学，这也是许多省区的常规操作了。国际⚺🖞和国内的各种大学排名，基本上都是看总量数据的，比如一年发多少篇论文，一年拿到多📫少课题经费。把两所大学合并起来，这些成果就能够算在一起，从而提高大学排名的位次。
唐子风想合作的单位，正是原东叶☛⛬工业大学的机械系，现在则是东叶大学的机械与自动化系。临一机有不少工程师都是这个系毕业的，对于它的实力还是比较认可的。
唐子风亲自上门，去与东大机械系系主任孙凡卓谈了一次。孙凡卓闻言大喜，马上领着唐子风去见了分管教学的副校长范文平。范文平对于唐子风的🜓🁪🈧提议也很感兴趣，两家一拍即合，很快就开始了可行♂🅦🈳♂🅦🈳性研究，具体到办学场地、经费来源、招生就业等各个环节。