慕家的事,说到底,对慕耀和苏黛影响并不大🎿🖸🗗🎿🖸🗗。

    两人好奇地讨论几句,便彻底放下。

    照例地去地里转一圈,回来后,继续日常学🁿🋥🛘习。

    父子俩《三字经》已经认全,苏黛怕两人冒进,⛎🙓🉾并没有教新内容,而是让他们背诵默写,🚣加深理解和记忆。

    她自己也练字,有经验加成,不需要像别人那般刻苦,闲🛕🜍🀵暇🐾之☪🂉🌻余,还能教教慕知礼小包子。

    “像我这样握笔,然后按先上后下、先左后右的顺序书写,从☪🂉🌻最简单的人字开始。”

    苏黛兴致勃勃。

    慕耀和南崽都属于脑🝺🐑子极其灵活的人,教他们几乎不废功夫,虽然也挺好,却少了一种为人师的成就感。

    偶尔教一下正常孩子也别有一番情趣。

    知礼🏱小朋友很紧张,明明笔很轻,却仿佛扛了座山,额头全是密密麻麻的汗。

    笔尖沾墨,深吸一口气,稳稳的落在宣纸上,歪歪扭🋘扭的写了一撇一捺后,不可思议地转过💠头,“堂伯母,我写出来了!”

    “很棒,🀩⛄🗵”苏黛笑着鼓励,“笔划对,写的也完整。”

    “真的吗?”

    “废话,”南崽很不服🁡气,“这字总共就一撇一捺,不是有手就行?”

    扭曲的跟毛毛虫似的,有什么好夸!

    南崽恰柠檬了!

    他总觉得自己娘对待堂哥比亲儿子宽容。

    “🖪🕙堂弟说的对,”慕知🁡礼很认同南崽的话,“我刚刚学,写的确实很差劲。”🍼

    说完,努力挺直脊背,认真的继续练字。

    他很珍惜这个学习机会。