马纳斯特就问作曲家:“你怎么想?”

    “谢谢你。”杨景☡🀼🂆行诚恳:“谢谢马纳斯特先生为浦海音乐学院带来的友谊,它温暖、坚定、饱满🐏⚡💻,再次感谢你的到来。”

    嗯嗯,💦杨主任说对了,浦音人都要鼓励一下。

    “我必须说这并不容易🜪,但使人快乐。”马纳斯特微微仰头的样子好像有点骄傲:“你必须服从,但是需要抗衡;你必须勇敢,但需要谨慎;你必须严密,但是需要想象力;你必须有高度的技巧,但是需要释放。”

    对不同文化🎒🐡中这一套虚头巴脑的卖弄,浦音人也见怪不怪了,🌜附和一下吧。🙀🇐🗱

    马纳斯💦特站了起来,直截了📡🜙🂦当:“现在,我想要你的友谊,请。”

    原来也不是不求回报的人呀,浦音人一时间笑容🆶都消减大半。杨景行倒🖩是装作轻松随意:“中国人有一个很有感情的词汇,同乡👙,意思是说来此同一个地方的,这个词关系到语言、习惯、文化、情感,我弹一首马纳斯特先生的同乡希曼洛夫斯基的……”

    “不,不……”马纳斯特一点乡情不顾:“🆒友谊!”

    杨景行好歹是个浦音主任,不管大家平时对他怎么样,可是他这会说那么多,你一🆟🐳个外来人直接就nono了,浦音人脸色都有点不好看了。

    张楚佳及时对坐🕓🉉🅛在自己旁边的作为马☌♧纳斯特的助理🚅👀🅲兼学生的二十几岁白种女人微笑:“请允许我说明,杨先生只在每年十月的学院钢琴大师班上演奏一次友谊变奏曲。”

    白种女人笑得更🕓🉉🅛甜美:“我想友谊的意思是你和我,马纳斯特先生希望杨景行先生能为🏜🚺今天做一次例外。”

    “当然,请坐。”☡🀼🂆杨景行自己先坐下,然后有点不好意思地对大师说:“马纳斯特先生刚刚说它像爱情,你知道我这个年纪对爱情会更📮🞊热烈。”

    其他人还好,但张楚佳必须得用表情发泄一🆒下了。

    杨景行就开始弹,同样的曲子,🙣🌌🙣🌌浦音人还是刚才那样不动声色地听。马纳斯特的角色转变也挺快,从自我陶醉变成比较友谊。

    一曲结💦束,却没人鼓掌。浦音🊞👘人应该是打算让客人先手,可是客人不先呀,玛纳斯还是开始时那样双🄹🂟🐆肘搁双膝地十指交叉的艺术坐姿,甚至表情和视线都没什么变化,用认真的友谊地看着钢琴。那个学生助手,脸上的微笑也只渐弱一点。

    没掌声的情形是比较尴尬,但杨景行何许脸皮,自己给自己拍了足足🈼🃮四下,还有点🆟🐳兴奋自得:“为了友🃴🜂⚿谊。”

    客人没有回应。

    国际交流处该出面了:🜪“马纳斯特先生……🆒”

    “我不能接受……”演奏家低头低🎶沉了🟍🛷,🖢🔒还摇头。

    其实也是个好人,等会还有几乎算免费赠送的学生讲座呢☶🃶🜔,浦音人有点着急了,可得力的校长又不在,互相看看,路楷平使劲给杨景行使眼色。