等孟老🃌🖗💮师充分领教了朽🉵🋭木不可雕也这句话的真谛之后,不用他劝,孟老师以后也不可能再在唐果的身上费那么多的精力了。所以,🝺这点口水,还是省省吧。

    学生那么多🔃♠,每个都这么教的话,他们这些老师还能活🎫吗?

    “孟老师。”

    唐果是奔到🔃♠办公室的,她也不晓得孟老师找她有什么事🎫情。

    她就想着孟老师找她的事情早点解决,那🛬🟛🝳么她就可以继续自己的复习大计了。

    “进🏥🜍来。”孟老师看⚖向唐果,“唐果,🛤🞘你做题的时候,是心算的?”

    唐果一愣:“算是吧。”

    在条件不允许以及题目数据太简单的情况之🈥🀚下,她的确都是🊨💷心算的。

    得到肯定🉡答案,🞵孟老师更是意外了:“你……心算水平怎么样?”

    唐果苦笑了一下:“一般般。”

    她心算的能力是师门里垫底的。

    孟🕴🍴老师:“老师可以试一试你的大概程度吗?”

    “可以的。”

    因为唐果说自己的心算水平很一般,孟老师就👞🉻让唐果先算了下三位数的加减法。

    孟老师一🉡边临时报数字,一边把自🗈🙫🍔己报的算术记录下来。

    报🕴🍴了十个三位数字的加减法,孟老师🖟📼☩最后一位数字还没有落笔写完,唐果的答案已经出来了:“102。”

    孟老师:“……”

    孟老师吸了一口气:“你、你等一下。”

    于老师:“……”

    孟老师抓起自己身边的计算器,嘀嘀嘀地按个不停,最🎫后出来的结果,果然是1👺🍷02。