“出久,抬起头,低🁙🆋🎄着头🌒⚆🏋怎么看路啊。”艾亚看着低着头走路的出久出声提醒。艾亚很自然地带入了老师的身份,除了一部分记忆的原因同时他的性格也起♮到了作用。

    “嗯!”出久应了声。

    老师刚刚看到我的笔记了吧!🛈出久的眼睛转圈圈。

    “出久,怎么了?有心事呢?脸色不怎么好啊?是不是老师在身边给你压力了?☬🂛🏟”艾亚☯🂶看着出久忧心忡忡的样子。

    “老,老师🄐,艾亚老师,你怎么🟋🛧🞵看待我报考雄英高中的事呢?”出久停了下来,抬头看着艾亚,小手一🋜🚊👰下一下地磨擦着脸。

    “🁺报🟡🞰考雄英么?”艾亚也停了下来,回过头看着出久。

    “一起加油吧!出🛞🝠🌥久!”艾亚露出微笑,然后大步向前。

    “一起~加油!”出久又念叨了一句。

    “嗯,老师!”

    叮咚叮咚!

    学校的铃声响起了。

    艾🁺亚无奈的站在讲台上,他现在知道了,他被分配为班主任。

    看着台下一个个正常的学生,里面还有着出久和胜己。清📦了清嗓子。

    “咳,大家🄐已经步入初三了,你们🏨🜣要认真思考自己的将来,我现在就🇳把毕业志向表发给大家!”

    “不过,我想你们都是🝪🍼选英雄科志愿吧。”艾亚微笑着看着下方的学生们。

    “是!”28

    学生们一起欢🉝🈒呼,唯独没有出久和🏨🜣胜己☧🁮的声音。

    不过,我的学生的个性真的是有个性啊。

    看看这个,眼珠拿出来,是想成🟋🛧🞵为侦察兵吗?精通各种角度观察?还有那个脖子无限🌊♃🅭长的,也是侦察兵?还有那个头上长角的,发光的,变壮,变性,头发变长,变尖的。真是十分有个性啊!

    不过既然身为老师,就要看🔳到学生的闪光点,每个个性都有闪光处的。