这写写,那写写,什么兵家著作、法家著作、名家著作、农家著作、墨家著作……,甚至是道家学说,但凡能写的都写一点。

    吕武不就成了各家的创始人了吗?

    哪一天阴氏不再玩贵族模式,完全可以玩学阀模式。

    这样一搞,吕武的子孙后代,不就能占了“百家”的很多坑位?攫欝攫

    那谁不是说了吗?

    百年皇族,千年世家。

    所以,某一天吕武成了王,又或是皇、帝,需要搞明暗相合的那一套。

    若是王朝在哪一天崩塌,在明的血脉灭了就灭了,在暗的血脉别想着复国啥的什么玩意。

    破产重组的操作一下,换个招牌重新上市,不玩唯我独尊,改玩合作共赢啦。

    对了,皇是皇,帝是帝啊。

    但凡神州未能一统,反正吕武是没好意思将皇帝这个称号弄出来的。≈21434≈21437≈32≈36861≈20070≈30475≈32≈122≈104≈117≈105≈115≈104≈117≈107≈97≈110≈46≈99≈111≈109≈32≈21434≈21437

    他连续半个多月的抄抄写写,累了就带着吕阳溜达,一边溜达一边对照实物或是实事,用闲聊的方式灌输思想观和价值观。

    这个绝对不是什么快乐教育。

    现代已经证明了一点,压根就不存在什么快乐教育,一次两次快乐下来,学生被教废了。

    快乐教育哪怕真出了顶级人才,也是学生本身天赋好,跟快乐教育没半毛钱的关系。

    哪种教育模式好,不是看到底出现了多少顶级人才,看的是学生素质体现出来的平均值。

    一个国家只是出现少数的几个人才,更多的被教成废物,国家不完蛋简直没天理。

    所以,教育从来不看顶级的成果,需要看的是以什么作为出发点。

    比如,小、中、高先搞应用教育模式,到了大再玩精英教育模式。

    真有天赋的话,小、中、高阶段就会体现出来,是不是?