“你等一下,我还没考完。”乌鸦见凯文考完,倒是急了。

    “没事,我不及格。”凯文自嘲式的笑了笑。

    “我至少不能比你低。”乌鸦倒是不服输。只是情绪上的不服输,终究无法改变实际水平的高低,外加他写字慢,看他每做一道题都特别艰难。

    “那个,你们两个没有作弊吧?”秃头老师忍不住要问。这要说凯文有经验,也就算了,乌鸦和有同样的经验,这就有些说不过去了。很怀疑是通过精神契约直接交流答案。

    凯文摊摊手“我知道我们无法证明,但我还是要说,我们真的没有作弊。”

    “行行,”秃头老师也算是妥协了,“你们以后想听就听吧,要是愿意做卷子也会给你们一张。”

    事实上对于大多数老师来说,并不介意别人来听课本身,真正介意的是那种水平太高,专门过来挑毛病的那种听课。如果凯文也像一个学生那样听,那有什么区别?谁来还不都一样呢?

    一节课就这么过去,凯文交完卷子就这么干坐不动,而乌鸦直到下课钟响,还是没有写完,无奈放下笔“唉,我是不行了。”

    同学们都好奇的凑过来,七嘴八舌的开口,大都表示赞赏。“哇,这题我都不会,你居然做出来了?”“可怕,我苦学十多年,发现不如一只鸟。”“为什么只做后面的大题?难道是前面的题目不屑一做吗?”……

    一阵吹捧,乌鸦都有些飘飘然起来“哈哈,还行吧。就是我没有手,写字太慢了点。”

    凯文在边上笑了笑,暗中用精神力提醒他“别太当真了,这里的学生习惯于谦虚。而且他们用一只鸟的标准来衡量你,如果用一个正常学生来衡量的话,你是不及格。”

    “我知道。”被凯文一碰冷水,乌鸦有些不满,但倒也冷静了下来。

    边上的同学倒是已经转换了话题,大有兴致的开始讨论如何帮助乌鸦提高写字速度。几番讨论后,纷纷觉得这是一个很有意义的课题。如今鹦鹉几乎成为一个新的种族,如果能创造一个鸟类写字的工具,无疑会大有用处。

    “我好想找到了我的毕业设计!”有学生已经眼睛发光。

    “是吗?这能行吗?”有人也保持怀疑。

    “鸟类写字困难,那其他应该也有困难的东西,”有人已经开始发散思维,“双手能灵活的使用的各种工具,鸟类都不好用吧?比如锯子扳手等等。”

    “那武器呢?鸟类的武器有什么特别的吗?”有人想的更远。一群人围着乌鸦叽叽喳喳,十分钟下课时间很快到了,大家至少都达成一个共识——乌鸦是一个优秀实验对象,甚至可以说就是移动的毕业证书。

    “那个,乌鸦同学,有空的时候帮我们个忙。”“也帮下我们,你想吃啥?我们请客。”“你有什么不懂,也可以来问我们。”……

    “恩恩,好好。”乌鸦连连点头,估计他心里是乐开了花,这辈子没这么多人这么重视他。

    凯文在边上默默的看着,只要乌鸦过的开心,那么他心里报仇的心结应该会更容易解开。这样下去也不错。而至于什么学生课题之类,凯文倒是没在意,估计就是一些小物件吧?