这一段话。薛一氓🚄🐳🃸讲得有一些晦涩,好在在座的都是💙高学历的人才,他们对🚱🗈于薛一氓的讲解也差不多听懂了。

    于是有人又问道:“老师,你的💵🖏👬意思是不⚓🐾是说,除了玻璃之外,其它🗁😧🃭的物体也能够被你用那样的纹路所描述出来?”

    薛一氓点点头。回答道:“正是如此,万物都有死,哪怕是我们人类也不例外,在死亡面前是人人🎮🔠🂀平等的。”

    众人觉得非常的惊异,照薛一氓💵🖏👬的说法。每一个人身上的都存在死穴,而且这种死穴会被像棒针这样的武器轻轻一戳。就会让人支🃸🜢离破碎的?🈩🀽

    当然,大家并没有过多的担心,既然是死穴🆊🍸,那么如果是轻易就会被破坏的地方,那么人活在世上还有什么安全感?

    “对了,你们可🎵🕟以随便拿一件物体来试一试,我亲自给你们演算一下。”

    薛一氓有此提议,这堂课就越来越有趣了。

    于🀡♼🍮是🎻🖔便有人跑出了教室,须臾,就找来了一只凳🚤🕓子。

    “老师,请算一算。”

    薛一氓瞧这只凳🎵🕟子,是用木头制成的,要想破坏它,并非什么难事。

    因此薛一氓便开🎵🕟始拿出草稿纸,开始演算⚓🐾起🆊🍸来。

    最初在备课的时候🚄🐳🃸,薛一氓便已经将玻璃的死方程演算了一次,由于玻璃的特性是相似的,所以每一块玻璃的死方程都差不多,薛一氓也就不需要在上课的时候再次演算,只要沿用之前演算的结果就🛷♖可以了。

    不过当面对一件新的事物的时候,薛一氓却必须要开始演算了,众人见老师已经🇳🜥🄍埋头在讲台上开始计算了,都面面相觑。

    看🀡♼🍮来正如🞌💱兆教🍕🇿授所说的那样,这位老师,是一位不折不扣的演算狂人!

    木凳的死方程并不难以演算,薛一氓只是草草🗊🙺的算了一算🆺🔧🂿,就得出了这只凳子的死方程。

    于是他又开始在木凳上画出纹路💵🖏👬了,没过多久,板凳就被薛一氓的纹路所画满了🇳🜥🄍。

    “那么,接下来,谁来试试?”

    薛一氓想让学生们自己来试试,而讲台🗾♪🋑下的学生们都踊跃报名。

    “我!我!”

    “老师,让我来,让我来!”