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    学生们都非常的热情,导致薛一氓一时无法取🐶舍,🊛正在犹豫着该让谁来试试的时候,兆教授已经自🍉告奋勇。

    “薛一氓同学,这件事,还是让老头子我来试试吧!你看我年纪都一大把了,也该让我见证🚺一下奇迹了!”

    既然是兆📺教授毛遂自荐,薛一氓自🜚🂫👮然是不能够反对的,而台下的同学们,也不能够和兆教授争,因为兆教授可是引荐薛一氓来这里讲课的🟉🛓🛻人啊!

    “那么,兆教授,你就试试吧!”

    说着,薛一氓将棒针递给了兆教授,兆教授战战兢兢的拿🖈🐥🁻着棒针,他的手都在颤抖。

    为了平复自己激动的心情,兆教授足足闭目养神了30🕊🇿🞐秒钟,而当他缓过神来之后,便毫不犹豫的举起棒针,朝着薛一氓所绘制的纹路的最中心的位置刺去🝈。

    棒针准确的刺入了木凳的要害之处,不过木料和玻璃的性质不一样,不会像玻璃那样瞬间碎掉,众人只见到,以棒针刺进去的地方为中心,木凳开始逐渐的龟裂,当这种龟裂程度导致木凳无法再维持一个整体的时候,木凳终于散架了,从之前的木凳,变为了眼前♤的🂚🏔🙰一堆木屑。

    众人叹为观😁⚁🎙止,大家的心情都显得非常🗣的激动。

    “老师。这种现象,就🈨算是你身后的黑板也可以吗?”

    薛一氓笑道:“这块黑板。是与整🜚🂫👮间教室融为一体的,演算这块黑板的死,就等同于演算整间教室的死,如果我将这块黑板给破坏了,那么这间教🇝🙣室也就不复存在了。”

    其实更严重的薛一氓还没有说出来,如果一间教室被破坏了,那么就代表着🍾整栋教学楼都会完蛋的,薛一氓的死方程虽然有趣。但是也犯不着为了试验,而搭上整栋教学楼为代价!

    “各位,你们还想我继续演算吗?”

    “想!”

    薛一氓问了一句,大家立即异口同声的回答,因为演算物体的死,是一件非常有趣的事情。🚺

    “可是,如果再继续演算下去🍂的话。我可能就无法进行其它的物理实验了,时间是有限的,你们说是不是?”

    薛一氓来南温泉小学上课,按照他和兆教授之间的约定,就是只上两🕊🇻🝳个学时的课,也就是🆱📔两个小时。

    虽然是口头约定。但是在🖗💮薛一氓和兆教授之间,却成了承诺,两个小时的课结束🊄之后,薛一氓就可以离开了,而兆教授必须🊵🔧🃀给薛一氓开证明。证明他已经参与过教学实践的活动了。

    薛一🝁🈏氓所讲的万物的死这样的例子虽然有趣,但是大家都已经开始盼望薛一氓所没有讲授的物理知识了。现在薛一氓已经讲了一个多小时了,剩下的时间,大家希望他讲一👸些别的更有趣的东西!

    “老师,你给我们讲讲别的吧!”