这直接和他的学术素养有关。
宋明以降，😺程朱理学统治学术界，所有的文人，都是理🏟🛓学生。
理学生的追求，概括来说。就是六个字，叫做“🂢🐡🁚存天理，灭👔🈢⛤人欲”。
这也是程♹朱理学的精髓，是一个自称是理学生。而且是真正的理学生的终生追求。
其中存天理的理，🅪就是理学的理，🛇这是理学的名称来源。
而在理的前面，加上一个天🀦⚦📥字，就说明了这个理。是至高的理，是最终的理，是颠扑🐢🁤不破的理，是永远在那里，却没有几个人能得到能懂得的理。
这样，程朱理学的支持者，毕生的追去，就是要发现和理解这个天♓🇼🝽理。
至于存天理的🃳🛶♒存字，是一个非常复杂的动词。
直接的意义，当然是保存。就是一个东西在那🅛🗎里，要加以保护，不♓🇼🝽能损坏，更不能遗失，当然就别提遗弃了。
但是，这个之前，你得先发现这个天理是什么，然后才能涉及到下一步，如何保存🞜。
程朱理学，最大的贡献。就是不但确定了天理这个追求得目标，而且整理出了一套他们研究出来成果，当作程朱理学的框架和内容🜜🂻，贡献给后人。
当然首先是他们的学生。😩🄅🞖不管直接的，还是间接的，🜂⚺🖞包括丁善庆。
而😶🅶程朱理学的“灭人欲”呢，因为和实际世界相联系，就受到了后人的众多诟病。
而这种🞗诟病的原因呢，绝大多数是不懂他们这句话的意思。👔🈢⛤
就如同秀才遇到兵一样。有理也讲不清的，因为🂢🐡🁚他们根本⛉没有打算和你讲理。
一般的道理都讲不清，何况天理？
即使想讲理，天理这个高深的东西，也不是几🅛🗎个人能懂的！
程朱理学的创始人朱熹、二程就真的懂吗？
如果真懂，他🃳🛶♒们就不会长😩🄅🞖篇累牍地试图阐述了！
其实，他们连老子的水平都没有达到！
宋明以降，😺程朱理学统治学术界，所有的文人，都是理🏟🛓学生。
理学生的追求，概括来说。就是六个字，叫做“🂢🐡🁚存天理，灭👔🈢⛤人欲”。
这也是程♹朱理学的精髓，是一个自称是理学生。而且是真正的理学生的终生追求。
其中存天理的理，🅪就是理学的理，🛇这是理学的名称来源。
而在理的前面，加上一个天🀦⚦📥字，就说明了这个理。是至高的理，是最终的理，是颠扑🐢🁤不破的理，是永远在那里，却没有几个人能得到能懂得的理。
这样，程朱理学的支持者，毕生的追去，就是要发现和理解这个天♓🇼🝽理。
至于存天理的🃳🛶♒存字，是一个非常复杂的动词。
直接的意义，当然是保存。就是一个东西在那🅛🗎里，要加以保护，不♓🇼🝽能损坏，更不能遗失，当然就别提遗弃了。
但是，这个之前，你得先发现这个天理是什么，然后才能涉及到下一步，如何保存🞜。
程朱理学，最大的贡献。就是不但确定了天理这个追求得目标，而且整理出了一套他们研究出来成果，当作程朱理学的框架和内容🜜🂻，贡献给后人。
当然首先是他们的学生。😩🄅🞖不管直接的，还是间接的，🜂⚺🖞包括丁善庆。
而😶🅶程朱理学的“灭人欲”呢，因为和实际世界相联系，就受到了后人的众多诟病。
而这种🞗诟病的原因呢，绝大多数是不懂他们这句话的意思。👔🈢⛤
就如同秀才遇到兵一样。有理也讲不清的，因为🂢🐡🁚他们根本⛉没有打算和你讲理。
一般的道理都讲不清，何况天理？
即使想讲理，天理这个高深的东西，也不是几🅛🗎个人能懂的！
程朱理学的创始人朱熹、二程就真的懂吗？
如果真懂，他🃳🛶♒们就不会长😩🄅🞖篇累牍地试图阐述了！
其实，他们连老子的水平都没有达到！