从那以后,“杨胡莉又有了心思,闲着没事就看课程表,盼着上语文课。

    每当欧阳丰泽教室之前,她都暗暗整理一下头型,衣服。

    欧阳进来问:“同学们好!”

    “老师好!”回答声中,她的声音格外高,别的同学听了都觉奇怪。

    上课时,没有比她还老实的了,直到下课,也不说一句话。

    轮到别的课。她就截然如同两个人。

    又做小动作,又是小声讲话,再不就是上课精神溜号、不集中,老师在上面讲,她在下面讲。

    要说别的课她不感兴趣,还说得过去,可同是语文课她表现的也是大相径庭。

    上一次语文课,欧阳出去学习了,没来,由别人代课。她就一点没精神头儿了,没精打采,烦燥不安。

    那个胖老师一进来她就看不惯,在回答“老师好”她的声音格外低落。整得老师特别注意地瞪了她一眼。

    今天讲名字解释,那胖老师在黑板上写了两个字:难道。

    “下面,哪个同学来造这个句子?“

    不少同学举起了手。

    “难(南)道,北道。“她心烦意乱地嘟囔了一句,声音不大,可是此刻同学们正在静等老师提问,教室很静,这一声就很清楚。

    大家不禁捂着嘴笑了。这使胖老师很是气愤:“站起来,那个女同学,你说什么?“

    “我……“杨胡莉不情愿地站了起来,“没说什么啊。“

    “再说一遍,你没说我怎么就叫你站起来,说,你刚才说什么了?“

    在大家目光注视中,她不得不承认了:“我说——我说,南道,北道……”

    课堂又是一阵嘻笑声。

    “静一静,好,承认就好,坐下,”说完,胖老师拿出课堂记事本,在上面写下了她的“罪行”, 因为课任老师“执法权限”受限,交由班主任老师处理她。